四时田园杂兴其二十五古诗及注释（古诗词阅读与理解）

四时田园杂兴其二十五古诗及注释（古诗词阅读与理解）

同学们好今天张老师带领同学们走进小学语文四年级下册第一单元，开启一段美妙的田园生活第一课是《古诗词三首》，其中前两首是七言绝句，第三首是词三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴、自然的田园生活《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活今天的这节课张老师带领同学们一起学习第一首古诗——《四时田园杂兴（其二十五）》范成大的《四时田园杂兴共六十首》，采用组诗形式，反映农村生活的各个方面，既有农忙欢歌、田园景色和乡村生活的生动描写，也有对封建社会官府剥削和租税苛重的深刻揭露范成大将田园牧歌式的恬淡自然和反映农民疾苦的现实描写融会为一，堪称古代田园诗的集大成之作，下面我们就来说一说关于四时田园杂兴其二十五古诗及注释?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

四时田园杂兴其二十五古诗及注释

同学们好！今天张老师带领同学们走进小学语文四年级下册第一单元，开启一段美妙的田园生活。第一课是《古诗词三首》，其中前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴、自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。今天的这节课张老师带领同学们一起学习第一首古诗——《四时田园杂兴（其二十五）》。范成大的《四时田园杂兴共六十首》，采用组诗形式，反映农村生活的各个方面，既有农忙欢歌、田园景色和乡村生活的生动描写，也有对封建社会官府剥削和租税苛重的深刻揭露。范成大将田园牧歌式的恬淡自然和反映农民疾苦的现实描写融会为一，堪称古代田园诗的集大成之作。

今天张老师教给同学们学习古诗的一种方法，即三步学习法，具体是：第一步，解诗题、知诗人。第二步，抓字眼，明诗意；第三步，入诗境，悟诗情。我们按照这个步骤一起来学习今天的这首古诗。首先进行第一步，解诗题！同学们跟着张老师一起来读一读这首古诗。《四时田园杂兴》其25。宋：范成大。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。“四时”是什么意思？四季、春夏秋冬四季。“杂兴”是什么意思？就是随兴而写的诗。其二十五呢？范成大的《四时田园杂兴》一共写了60首，分“春日”、“晚春”、“夏日“、”秋日”、“冬日”五组，每组12首，我们今天学习的是第25首。那么我们就可以理解题目的意思了：诗人看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗。下面我们整体感知：用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。让我们再来读读这首诗，边读边想象画面，注意读出诗的节奏。同学们“二二三”是七言诗中常规的划分节奏的方法，但是为了保持词语意思的完整，有时可以分为其他节奏，好，我们一起来朗读一次——《四时田园杂兴》其25宋范成大。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶。

接下来我们进入下一个环节一起来认识诗人。诗人是范成大。范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他的诗，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。

山水田园诗是古代汉族诗歌之一，源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明。东晋大诗人陶渊明的一首“采菊东篱下，悠然见南山”开创了田园诗体。盛唐时期，王维、孟浩然等诗人将山水田园诗发展到巅峰……孟浩然的春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。更是家喻户晓。而到了宋代，南宋诗人范成大与杨万里、陆游、尤袤把山水田园诗又推向一个高度。四时田园杂兴是范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，生动的描绘了一幅田园四季长卷。