怎么整治熊孩子？既不会让人道德群攻，也能够出口心内的郁气？
生活中，总是会遇见一些熊孩子，招惹到我们了，叫人打不得骂不得，只觉得憋屈无比。
但是也有一些让人觉得特别解气的做法，我觉得大家倒是可以借鉴一下方法，以免遇到熊孩子的时候，反而被熊孩子气得肝疼。
接下来就给大家讲述一个，我看到的比较有意思的整治熊孩子的小故事，火车上的熊孩子，被小姑娘喂了火鸡面的辣椒酱的事件。
故事
小姑娘有次坐动车回老家，在动车上座位的后面就有一个熊孩子，一会拿脚丫子蹬着座椅，一会在通道上跑来跑去，一会还大声地嚷嚷，叫人觉得厌烦不已。
小姑娘想要跟家长提醒一下，叫孩子别蹬她的椅背，可那位妈妈沉迷于玩手机，根本就没有听到小姑娘的声音。
小姑娘拿出自己的零食，准备吃点甜的，缓解一下郁闷不已的心情，可她拿出来的QQ糖就被熊孩子看到了。
熊孩子的手悄悄地伸到女孩的桌子上，准备拿糖，姑娘这么讨厌熊孩子，怎么可能让熊孩子吃自己的糖果，因此一把就将糖果抓到手里，不想让熊孩子吃。
这下就算是捅了马蜂窝，熊孩子“哇”一声就哭了起来。直到这个时候那位一直沉迷于玩手机的妈妈，才开了口。
“你这小姑娘怎么回事，孩子不过是吃你一颗糖，有必要不给吗？你给孩子，一会我给你钱。”那妈妈不分青红皂白就开始指责小姑娘。
也不管姑娘是否同意，直接拽过小姑娘手里的糖果就给了自家孩子，至于钱的事情，这位妈妈是丝毫没有想到要给。
大家只是萍水相逢的陌生人，无亲无故地凭啥让你家孩子吃我一袋糖？何况还是这么惹人厌的家伙。
小姑娘看着这种情况，也是郁闷，心里觉得委屈。但很快小姑娘就想到了整治这个熊孩子的方法，她的包里还有没有拆开的辣鸡面。
为了让熊孩子消停，小姑娘就打开了自己的IPAD,看起了动画片，果真熊孩子就消停了，跑到小姑娘的身边开始看动画片。
看着动画片，小姑娘就从包里掏出火鸡面，先是掰了一块面吃，吃的是津津有味的，一边吃一边还说：“这面还是很好吃的，我平时都不太舍得吃，一袋死贵。”熊孩子看着小姑娘吃，也朝着小姑娘要了一块来吃。
但是熊孩子将面塞到口里后，不消片刻就吐了出来，说道：“这是什么难吃的东西吗？”
小姑娘说：“这面确实不太好吃，但是陪着这个好吃呀！我都舍不得吃呢！只有这么一袋。”说着小姑娘拿出包装里的辣鸡面调料。
她自己将海苔的那袋倒进了嘴里，熊孩子却不干了，一定要吃那包调料。
小姑娘说：“你是个小孩子，可不能吃这个。”
但是熊孩子不干，一定要吃，还拿手来抓小姑娘手里的调料包。
小姑娘便问座位后面熊孩子的妈妈：“这东西你家孩子要吃，可这是大人吃的，要不要给你家孩子吃？”
那妈妈头也没抬地说：“他要吃你就给他吧！一会儿我给你钱。”
小姑娘看这回答，既然人家妈都说了能给她家孩子吃，小姑娘就将手里的调料包给了熊孩子。
果真，熊孩子吃到嘴里后，马上发出了比之前更大的哭声。
事后小姑娘肯定是无辜的，我都提醒你了，这是大人吃的东西，小孩子不能吃，可你不听，非要给你家孩子吃，这下吃出问题了，怪谁？
当然事情的后续，我们不知道这位小姑娘有没有被熊孩子的家长问责，毕竟辣鸡面的调味料就是超级辣的辣椒啊！熊孩子不知道多久才能将嘴里的辣味去掉？
虽说小姑娘的做法，有点叫大家觉得不太认可，可看了这个经过，不得不说心里是觉得爽快的。
分析
若是那位妈妈但凡能够克制一下自己玩手机的行为，多看顾一下自家的孩子，也没有不分青红皂白地就将小女孩手里的糖果抢过去，也许小女孩不会想着去报复。
古代的教育学家荀子有“性本恶”的说法，是说一个孩子刚出生的时候，其本质是自然之性，没有善恶之分，但是后天的环境熏染和教育，就会让人有了区分善恶的可能。
因此我们现在也说：“每一个熊孩子的背后，一定有着一个或者一群熊家长。”
孩子的教育在于每一个发生的事件里，在于家长的每一次言传身教。
日常我们都会教育孩子：
1.别人的零食玩具，不经过同意，是不能随意动的，这是一种不礼貌的行为。
哪怕是家里的亲人，如果要用到家人的东西，也要跟家人商量，如果家人不同意，就不能随意地动。
2.公共场合不能大声地喧哗，以免影响到别人。
哪怕是坐公交车，去图书馆，我们都需要反复地嘱咐孩子，让这种不麻烦别人，不打扰别人的品质融入习惯里。
3.如果别人给予了什么，我们也要还给别人同样价值的东西，不能白白地拿别人的东西。
别人送了礼物给孩子，也要求孩子去送别人同样价值的礼物。不管是情感也好，还是物品也好，都是要等价交换的。
这是交给孩子：爱出者爱返。
如果你想要得到爱，你就要先学会爱别人，如果你想要得到别人的关心，你也要关心别人。
结语
就像荀子说的每个孩子出生的时候，都没有善恶之分，他们仅仅能够从父母的身上，从身边的环境里学习到基本的为人处世的道理。
因此父母言传身教非常重要，父母是孩子的第一任老师，虽然做父母不需要学习，可我们总是期待孩子将来能够出息，期待孩子能够有更广阔的天空。
那么做父母的就一定要做好自己，教育孩子要趁早，从出生开始教育就开始了。
